高級安全管理講師

  • 擅長領域:
  • 主講課程:
    1、現代企業安全管理 2、EHS精益安全管理 3、現代企業安全管理理念與策略 4、如何提升企業安全領導力 5、企業危機管理與媒體應對 6、企業安全風險管理 7、6S管理與實施 8、6S精益安全與現場目視化管理 9、應急管理與響應 10、立足“紅線”構建杜絕事故發生的安全管理長效機制 11、員工安全意識與應知應會培訓……
  • 邀請費用:
    0元/天(參考價格)
班組長安全意識提升與管理標準化培訓課程大綱

2019-11-12 更新 50次瀏覽

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  • 所屬領域
    生產管理 > 5S/6S
  • 適合行業
    銀行證券行業 生產制造行業 家居建材行業 建筑地產行業 其他
  • 課程背景
    班組長作為“兵頭將尾”,是企業貫徹制度的橋梁與紐帶,是生產現場的直接指揮者和組織者,也是班組安全生產的第一責任者。班組長安全管理技能提升,對企業提升安全管理水平,以及安全政策與制度的落地,將起到積極推進作用。 本課程為咨詢顧問團隊獨家研發,是幫助企業的班組管理落地的一門系統課程。 課程中,不僅僅講授班組長安全管理的要點,介紹先進安全管理理念和實用方法,更注重學員的參與和互動,引導學員融入課程,循序漸進將學員引入全新的管理領域。培訓過程通過系統的理論講解、實際案例分析總結、實戰演練等方法,幫助學員提高意識、樹立信心、增強技管理能、得到意想不到的收獲……
  • 課程目標
    通過2天的培訓,學員將會更好的掌握: 1.明確班組長安全管理職責 2.掌握班組安全管理必備技能,幫助班組長提升日常管理能力 3.掌握現場安全管理的基本工具
  • 課程時長
    一天
  • 適合對象
    班組長、班組骨干等
  • 課程大綱

    第一部分:班組安全管理的全面認識

    事故的損失與安全管理現狀

    案例:中國的“馬路戰爭

    班組安全管理的特點

    案例:一起本不應該發生的安全事故及其影響

    別把豆包不當干糧:班組長在安全管理管理中的重要性

    班組長安全管理中的四大角色

    班組長安全管理職責

    班組長在安全管理中的四大誤區

    什么是正確安全意識?

    案例:史上最牛的校長

    你真把“安全”當“第一”了嗎:預知危險,控制風險

    第二部分:班組作業風險的動態管理(獨家研發:快速風險評估法)

    風險管控的意義:制定事故防范措施

    確定優先考慮的危險源辨識的崗位

    危險源辨識的團隊組成

    崗位主要工作內容劃分的兩項工作:例行工作、非例行工作

    工作步驟或內容的正確描述方式

    練習:正確劃分并描述作業步驟

    風險識別,風險的主要四種形態

    風險起因(即危險源辨識)的實施要領

    危險源辨識的兩個要點:尋找一切潛在風險、后果與危險源呈因果關系

    演練:簡圖識別潛在風險

    快速風險評估法運用

    危險源控制對策制定的兩個步驟

    危險源控制對策制定的四個方法

    控制對策的制定要領

    繪圖練習:班組風險動態管理圖

    第三部分崗位安全操作規程編制與作業現場安全目視化

    安全操作規程編寫的轉換方法

    安全規程中的要點的兩種表達方式

    安全規程與理論知識考核的關系

    作業現場常見的三種安全色與安全標識

    安全標識的排序

    單點安全標識與多點安全標識的設計

    標識設計的“兩點三面”原則

    道具練習:設計一套崗位安全標識

    第四部分班組安全培訓與安全活動實施技巧

    崗位安全培訓的實施四步法

    班組安全培訓的實施五大特色

    OPL一點教育的實施原則

    OPL實施的三個“一”技巧

    演練:班組一點教育教材編制

    班組安全培訓特色一:巧用案例

    班組安全培訓特色二:巧用情感教育

    班組安全培訓特色三:現場實踐式教育

    班組安全培訓特色四:膾炙人口的順口溜

    班組安全活動的四大誤區與“無用功”現象

    班組安全活動的三大意義

    班組安全活動的常見五種形式

    班組安全活動策劃的四個要求

    第五部分班組安全檢查與行為安全管理

    安全檢查的意義

    班前、班中安全檢查的四大內容

    班后安全檢查項目

    OICAS隱患快速識別方法:觀察、識別、溝通、對策、標準化

    安全觀察的五大方位與五大對象

    安全隱患的正確描述方法

    安全溝通的目的與標準話術

    行為安全管理的要點

    角色扮演:安全行為與不安全行為的溝通

    標準化的目的:保持隱患不再重復發生

    標準化的三個關鍵詞:改善、標準、檢查

    第六部分班組安全績效管理

    案例:是魔鬼還是天使

    安全管理中的目標與責任

    班組成員安全管理中的KPI設定

    班組績效動態管理工具:管制圖繪制

    練習:管制圖繪制

    第七部分班組事故管理

    研討:事故是如何發生的

    海因里希法則的事故管理啟示

    事故前兆理論:事故三大前兆與班組事故管理

    小隱患、虛驚、小事故管理流程

    嚴重安全事故的管理流程

    第八部分班組日常安全管理

    班組長一日管理基本模型

    班組班前班后會實施要領與誤區

    班前會的四大內容

    班組交接班實施要求

    班組安全改善工作的三個實施時機

    班組安全改善活動的四個原則

    第九部分:班組安全管理知識競賽


    課程標簽:生產管理,班組長管理

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